PRACTICA 4

CONTENIDOS CURRICULARES

Tema: Animales de la granja

Propósito: Conocer cuáles son los animales de la granja, características y funciones del animal en la granja

Aprendizajes esperados: Conocer los animales que viven en una granja, y lo que hacen estos animalitos en la granja

Estrategias: recortes y dibujos de  animales de la granja con el cual formaremos un mural

ACTIVIDADES:

1)     Llevar a clase un recorte o dibujo de un animalito de granja,

2)      Los dibujos y recortes se pegaran formando un mural de animales de granja

3)      Presentar al grupo el mural, explicar cuáles son los animales de granja y lo que hacen en la granja y sus características

4) Entregarle a los alumnos hojas con un animalito de granja

5) Indicarles que lo coloren como ellos prefieran

6) Pedir el trabajo y al momento de la entrega preguntarle al alumno una característica del animalito que coloreo

RECURSOS:

.Recorte de animales de granja

. Dibujo de animales de granja

.Cinta adhesiva

.Hojas con el dibujo de un animal de granja

. Crayones

TIEMPO:

1)      5 minutos

2)      5 minutos

3)      10 minutos

4)      2 minutos

5)  10 minutos

6)  10 minutos

EVALUACION:

1)  Evaluar la participación de los padres de familia y de los alumnos al momento de llevar los recortes a la  clase

2)   Evaluar el concepto que tienen los alumnos de los animales de la granja

3) Evaluar la participación e interés de los niños al momento de hacer el mural

4) Evaluar el nivel de comprensión del  tema, mediante la explicación del animal de granja que colorearon, que explicaran su utilidad, alimentación o característica que le sea de mayor interés al niño

EVIDENCIA:

PRACTICA 3: CONTORNO DE FIGURAS

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Tema: Contorno de  figuras

Propósito: Conocer el contorno de las figuras e identificarlo

Aprendizajes esperados: Conocer el contorno de las figuras, cual es, e identificarlo Estrategias: identificar el contorno de unas figuras, utilizarlo y decorarlo

ACTIVIDADES:

1)     Dibujar en el pizarrón unas figuras ( cuadrado, triangulo)

2)      Exponer las figuras indicando cual es el contorno, donde está, poniendo como ejemplo un cuadrado

3)      Presentar el cuadrado con ondas por la parte de afuera, es decir en el alrededor de la figura, presentarles con rayas lo de adentro, remarcando las líneas del alrededor de la figura indicando que este es el contorno

4) Entregarle a los alumnos hojas con un cuadrado y triangulo

5) Indicarles que el contorno del cuadrado lo remarquen de rojo y el del triángulo lo remarquen de verde

6) Pedirle a los alumnos que adentro de la figura pongan confeti y al contorno de  las figuras, cuadrado y triangulo le peguen sopa de letras

7) Pedir el trabajo y darles paleta a los primeros 6 niños que terminen el trabajo y lo entreguen

RECURSOS:

.marcador  para pizarrón negro, rojo, azul

.hoja con un cuadrado y un triangulo

. Pegamento

.sopa de letras

.confeti

. Crayones

TIEMPO:

1)      3 minutos

2)      5 minutos

3)      5 minutos

4)      2 minutos

5)  8 minutos

6)  10 minutos

7)  5 minutos

EVALUACION:

1)           evaluar el nivel de comprensión del  tema , mediante la utilización de materiales como sopa de letras, crayones los cuales tendra que poner en el contorno de cada figura y el contorno del cuadrado remarcarlo en rojo y el del triangulo en verde y adentro de la figura pondrá el confetti

2)      Identificar y utilizar el concepto según sea la actividad ya sea pegar sopa, confeti o remarcar, así poder evaluar el grado de entendimiento del tema

3) Los primeros 6 niños que entreguen el trabajo les dare una paleta

EVIDENCIA:

 

   

PRACTICA 2: PARTES DE UNA PLANTA

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Tema: Partes de una planta

Propósito: Saber cuáles son las partes de una planta, conocer cada parte que la conforma

Aprendizajes esperados: Conocer las partes de una planta, saber cuáles son y para qué sirven

Estrategias: Identificar en un dibujo las partes de la planta, decorarla y pintarla

ACTIVIDADES:

11)       Preguntarles a los alumnos si conocen las plantas y como son las que conocen

22)       Presentar al grupo, una planta hecha de fomi de tamaño grande,  para que sea llamativa para todos los alumnos

33)       Explicarles las partes que conforman la planta, como se llaman y para qué sirven

44)       Entregarle una hoja con el dibujo de una planta

55)       Pedirles que de un determinado color decoren las partes de la planta; con papel china en bolitas; pedir que decoren los pétalos de rosa, de rojo o café la raíz, de verde el tallo y las hojas

66)       Pedirles que coloren el resto del dibujo como ellos prefieran

77)       Pedirles que entreguen el dibujo

88)       Preguntar a cada niño las partes de la planta que está en el dibujo que ellos decoraron

Y anotar las partes de la planta que los niños indiquen correctamente en el dibujo que cada uno realizo

RECURSOS:

.flor de fomi grande

.hojas con el dibujo de una planta ( flor)

. papel china de color rosa, verde, rojo, café

.pegamento

.crayones

TIEMPO:

1)      2 minutos

2)      2 minutos

3)      8 minutos

4)      2 minutos

5)   15 minutos

6)   5 minutos

7)   2 minutos

8)  15 minutos

EVALUACION:

11)      Ver la participación de los niños, identificar quienes conocen o no las plantas y las partes que la conforman

22)      evaluar el nivel de comprensión del  tema, mediante las indicaciones de decorar de un color específico las partes de la planta; ejemplo: decorar de rosa los pétalos, decorar de rojo o café la raíz y de verde el tallo y las hojas, (el decorado mediante papel china hecho bolitas pequeñas o de recortes pequeños del papel china)

33)      verificar el  entendimiento de las partes de la planta; mediante preguntas sobre las partes de la flor (su dibujo decorado) al momento de la entrega

44) anotar las partes de la flor, en el dibujo, mencionadas correctamente por el alumno

 

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